「施」的人是有福的
因為您有能 您有光 才得以光耀眾人
今天參加了國文領域的領域會議
會議中感謝淑禎老師的引領
名鎔老師的任勞任怨
在黑板一字一句的抄寫
將大家的創意發想呈現在眾人面前
以便進行共同討論
閱讀，是開啟世界的金鑰匙
本校特別在各年級都安排了一堂閱讀課
重視程度可見一斑
席間
感謝曾為國文科輔導團團員的芬玫老師
首先大方無私分享閱讀歷程及帶領方式
每學期視學生才情共讀一本
透過討論 自不同視角激盪智慧的花火
明慧老師的永字八法記誦口訣別出心裁
聽過笑過就自然記住了
如琳及淑禎老師分享
班級共讀經典圖書時的困境與應對方式
佩芯老師推薦佐賀超級阿嬤
從中可扎根品德教育
教導學生知足惜福感恩
思考長輩行為背後深層的意義
其中又有些插圖
可讓沒有閱讀習慣的孩子
較好入手
透過提供問題引導 分組討論 輪流上台發表
每個人都會有一次上台機會
不讀的孩子無法參與話題討論
自然的刺激其閱讀動機
有個低成就抗拒學習的孩子曾告訴老師
這輩子我真正閱讀過的書
就是佐賀超級阿嬤這三本書
而孩子透過閱讀的確在行為上
也有所轉化更為懂事
宛均老師分享
帶領共讀前會先設計問卷導引單
選擇大家喜歡的題材
剛開始過多的文字量對孩子都是壓力
允許圖文並茂方式書寫心得
減少抗拒
如能搭配圖書相關電影則更佳
孩子可比較文本及電影拍攝角度的差異性
曾經有孩子回饋說
謝謝老師帶領我們共讀
在天堂遇見的五個人
這本書改變了我的一生
下週國文老師要辦理領域研習
由老師們共同提供素材
辛苦麗芳老師統整
針對本校國文領域閱讀課程
進行專題報告與研討
希望在大家熱情分享下
節省體力 智慧交流
精進教學 成就孩子
站在巨人的肩膀上
我們可以看得更遠
而這巨人的身影中
有著你我共同的耕耘
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